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办学理念
 

     

学校成人教育自开办以来,始终坚持从严治教、质量第一的办学方针,坚持社会需求与专业特色相结合的指导思想和正规化、制度化的教学管理体制,不断拓展办学渠道,稳定招生规模,逐步形成了办学形式多样,办学层次较高的发展格局,成功打造了成人教育的优质品牌,扩大了学校在省内外的影响,提高了学校声誉。 

办学理念超前

终身教育思想是近现代世界成人教育实践的产物,教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出:终身教育是教育发展和社会进步的共同要求。终身教育理念不仅主导着当前国际社会教育改革和发展的方向,同时也体现了21世纪世界教育发展和进步的趋势。1993年,中共中央、国务院关于《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度,对不断提高全民族素质,促进经济和社会发展具有重要作用。党的十六大报告提出:要形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。在整个教育体系中,成人高等教育是终身教育的重要组成部分,在构筑学习型社会中具有重要作用。我们学校成人教育事业的发展,就是以构建国家终身教育体系为己任起步的。起步伊始,我校就将成人教育发展定位于以适应经济社会发展对人才的需求为目标,以教育人、培养人、发展人为目标,以提高教育质量为核心,塑造自己的品牌。正是在这样明确的办学理念指导下,江苏财政学院成人教育才得到了较快发展,并形成了良好的社会声誉。

办学体制独具特色

与其他兄弟院校相比,我校成人教育办学体制具有自己鲜明的特点。这可以简单地概括为:以学校本部为中心,形成了覆盖江苏各市,并延伸到全国部分省市的成人教育办学网络。
  我校从1984年开始举办成人学历教育,当时为适应我省经济发展对各类人才的迫切需求,结合我校教育资源的实际,十几年来,我们紧紧依托国家、省(自治区)和市地办学,充分利用并合理配置他们已有的教育资源,保证了成人教育的教学质量、管理水平和学生学习效果。我校还大力开展职业资格考试、岗位培训等多种非学历教育,以满足不同层次、不同类型人员的学习需求,较好地发挥了全日制普通高等教育无法替代的作用。

办学形式灵活多样

    函授学历教育是我校成人教育的基本办学形式,随着社会经济发展,社会需求和就业形式的变化,我们又适时开办了成人脱产教育、专升本教育、高中起点本科层次以及本科第二学历等教育。目前我校的成人教育,不仅重视规模发展,更注重结构优化,既有学历教育,又有短期培训等非学历教育。几年来,正是因为我们始终坚持把满足社会需求的变化作为成人教育发展的依据,采取灵活多样的办学形式,才使我们在激烈的竞争中站稳了脚跟,实现了发展。

 
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